自2009～2010年度第二学期第三周起，推行“周三无作业”。在这一天，任何老师都不会布置常规回家作业，学生可自主选择各类体验式、探究式课题作业。据了解，是深圳地区率先推行此措施的之一。日前，深外附小童声记者站的小记者们就几周以来推行“无作业日”的实施情况对领导、老师、学生及家上进行了以下采访：

汪校长：“周三无作业”让同学们学习更快乐

记者：汪校长，您好！据了解，是深圳地区率先推行“无作业日”的之一，请问您 是从什么时候开始有这个想法呢？目的是什么？

汪校长：这个想法在两年前就有了，因为工作繁忙等一些原因没有提出，直到这个学期才正式提出，并开始推行。推行“无作业日”的原因主要是针对目前我国的中小学生普遍课业负担过重（我们深外附小一直以来对作业的要求是“少而精”），导致很多同学害怕作业，从而影响到同学们对学习的认识和兴趣。其实作业只是学习中很小的一部分，不应该成为应试教育的工具。

“无作业日”的目的就是让同学们有时间和空间去思考和挖掘自己的兴趣爱好，做一些合适的学习和研究，拓展同学们的创新思维，提高同学们的实践动手能力，让同学们从心底里热爱学习，感觉到学习是快乐的。                                                                            

记者：“无作业日”真的就是无作业吗？

汪校长：每周三的确是无常规作业。学习不光是学习我们的学科知识，还有广泛的学习。同学们可以选择广泛阅读课外书籍，也可以从生活实践中学习知识，真正体验“无作业日”的好处。

记者：推行“无作业日”涉及到多个方面，您认为要让“无作业日”成功推行下去，需要从哪些方面努力？

汪校长：首先最重要的是全体老师和家长们要从思想上认识到“无作业日”的意义，转变对作业过度看重和强调的观念，让他们充分意识到孩子们的学习兴趣和能力是最重要的。

因此，“无作业日”实际上对老师们的教学提出更高的要求，激励老师们的课堂要更加生动高效，让同学们的课堂参与更加广泛，水平和能力得到更大的提高。虽然一天不做作业，但并不代表学习效率就低了，教学质量就差了。

另外，我们的家长要理解机械地做作业并不能提高我们的学习能力和兴趣。同学们也要理解为什么要推行“无作业日”。一是让同学放松一下，二是要同学们改变对学习的态度，学习是快乐的，不能因为作业就影响到我们的学习兴趣。通过综合实践课题研究，让同学们认识到作业有时也是快乐的。我相信，通过、家长和同学们的共同努力，“无作业日”对同学们的好处会越来越大，这个活动也会越办越好！

（童声小记者： 张琳  张静  田应铸  韩雨攸 刘思妤  集体采写）

老师：“无作业日”进一步转变教师的教学观念

美术老师吴老师表示，推行无作业日进一步转变教师的教学观念，让老师们更深刻地认识到作业量的多少与教学质量的高低不是必然联系。为了减轻学生作业负担，同时提高教学质量，就要求老师们必须更加精心设计作业。另外，对同学们来说，无作业日无疑是“快乐日”。

（童声小记者：胡昊旻  采写）

学生：“无作业日”虽然只有一天，但给我们很多自由和快乐

记者：周三无作业日，你一般都做些什么？你觉得无作业日的好处是什么？

杨同学：看一些课外书，或者上网查阅一些资料。虽然“无作业日”只有一天，但给我们自由的空间，带给我们更多的快乐，让我对学习更感兴趣。另外老师布置的实践课题研究可以让人增长知识。

记者：“无作业日”对你的困扰是什么？你的爸爸妈妈会不会趁“无作业日”这一天给你布置额外的作业？

王同学：不会。因为他们也想让我们放松一下，而且已经提前跟家长沟通好了。不过有时我们需要上网收集综合知识，但也有个别同学的家长还是因为担心孩子会趁上网时间玩游戏而不同意。

（童声小记者：李铭瑶 韩雨攸  采写）

家长：“无作业日”让孩子既能玩又能学

记者：您好，请问您对推行无作业日有什么看法？

李同学家长：虽然是第一次接触，但非常支持推行“无作业日”，因为这给孩子们一个自由发挥的时间，非常有意义，既能玩又能学。

（童声小记者：秦鹏皓  采写）

小记者们就“无作业日”这一举措采访汪校长