近日，横跨一学年的跨年级、跨学科的同课异构教研活动伴随期中的步伐已经圆满落幕，课堂上每一位老师飞扬的神采、灵动的思维、处处折射的教育智慧都让人难以忘怀，孩子们作为课堂的主人，在激趣高效的教学氛围中收获着源源不断的快乐和满足。
五年级语文老师 授课四（3）班 盛辉萍老师
第一次参与跨年级同课异构教研活动，对从教多年的我来说既是一次很好的锻炼机会，又是一个充满挑战的任务。同堂异构的授课方式完全是开放式，自己讲完之后，立即就会听到与本节课内容相同，但风格迥异的另一堂课，自己的优势、劣势，授课时存在的问题即一览无余。这是一种鞭策，更是一种激励。通过本次教研活动，让我增长知识，开阔眼界，为自己今后的教育教学起到了引领的作用。
一年级数学老师 授课四（2）班 朱焱老师
此次同课异构活动教学四年级“三角形内角和”，对一直扎根在低年段的我，这是一次全新的体验、深条理的探索，具有很大的挑战性。看着课堂上孩子们的认真投入和积极探索，对数学的感悟和兴趣，深深感受到为人师的责任和快乐！通过活动，也看到了自己的诸多不足，在以后的教学中会更多一些思考，争取在不断的反思中成长，在不断的成长中得到发展。
六年级美术老师 授课三（1）班 林文彬老师
在这次同课异构《剪团花巧装饰》的课程设计上，我着重让学生快速了解折纸方法并能动手操作。通过微课视频的教学方法，让学生较为详细地观看和了解了三种折纸的方法。为了更好地直观呈现教学成果，我在展现形式上精心地设计了展示版，与学生一起互动，引导他们在展示课堂作品的同时相互评价总结。这节课让我感受到每个学生对艺术的不同理解。他们丰富的想象能力和创造力经常让我惊喜不已，给他们一张白纸，他们还你一片精彩。
此次同课异构教研活动为老师们提供了展示和交流的平台、搭建了专业成长的阶梯，我们坚信，只有在教研路上一次次不懈的测验考试与探索，才会有魅力课堂的生成，只有怀有一颗不停追寻的心，才能不断积淀教育教学的智慧，附小全体教师教研的步伐将永不停息！
